隨着科技的急速發展，資訊科技可以作為學習工具，促進音樂科的學與教，如運用數碼資源設計教學材料，虛擬學習教室、社交網絡平台等，不但提升學習興趣，更能延展課堂以外的學習方式。

「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。」---- 愛因斯坦

踏進11月，考試測驗陸續開始，不知大家準備成怎樣呢？已經能把重點都背誦下嗎來？ 如何學習記憶 資訊傳遞過於發達，網站資料源源不絕，令我們不再看重記憶作為學習的途徑，因而出現資訊碎片化的現像。要學童把日間所學，轉為系統性的記憶和知識，更談何容易！ 記憶雖然重要，但不得其法勉強行事，只會苦了孩子和家長，學習成果非但減半，甚至會令孩子對知識感到索然無味。

音樂教育對於學童成長至關重要 音樂啟蒙對於學童成長具有不可劃分的影響力。 音樂能豐富學童的情感世界，更可以幫助他們的智力和情緒發展。 打造互動有趣的音樂教育空間 我們了解到，當音樂活動與日常學習結合時，學童的參與度能提升學習成效。因此我們致力打造互動有趣的音樂教育空間，令學習過程變得更快樂。此外，教師在教育上也扮演着重要的角色，教師積極參與學生的音樂旅程，對於學生的自信心和維持興趣都有莫大裨益。 然而，小學在推行音樂教育時也常遭遇困難，如人力資源緊絀、電子學習資源配合等問題，這都需要我們共同努力解決。 一鍵即有，簡易上手 「慧思小學音樂」電子書致力推動 「輕鬆One Click」上課模式，善用資訊科技幫助學校釋放教學人力資源，全面減輕老師從備課、課上至課後練習批改的工作量。此外，電子書採用功能表帶動課堂流程，老師只需點擊首頁，其餘課頁即由功能鍵帶動教學流程，令上課無比輕鬆流暢。 情境化內容 初小學童愛聽故事，他們從故事的世界看到的都是新鮮有趣的事兒。本電子書以「會說故事」為設計概念，課文以故事情境串連，讓學生從熟悉和感興趣的題材接觸美樂，更易明白和吸收音樂概念及轉化成為知識。  

ARTSTRA旗下的「慧思小學音樂」今學年推出為全港小學而設的「中華文化特備課」和「小一(招生)體驗課」，讓學生在新學年透過互動學習得以提升人文素養，同時培養合群、自信和樂於分享的良好特質。

ARTSTRA 音樂老師黃翔宇Vivian 應邀出席 「復常後幼教新景象」研討會，分享本地研發的｢音樂園｣音樂教學系統，如何在多間小學及幼稚園的課堂上發揮音樂教育科技的優點。

我們著重孩子多元智能的培養，而音樂正是構建多元智能的重要一環。 目前坊間最普遍的莫如以樂器為基礎的音樂訓練。這類型課程一般以考級為目標，但對於樂理知識包括培養節奏感和音樂感投放的時間和資源很少。由於課程以考試為本可能導致過份操練，最終苦了孩子，反而令他們對音樂卻步。